Bienvenidos a la clase de 2º de Educación Infantil del Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes. Espero que disfrutéis con nuestras actividades. Entrar y descubrir todo lo que hacemos en el aula.
En un abrir y cerrar de ojos se han pasado tres años, pero como os dije ayer, he tenido la mejor tripulación que un capitán pudiera tener.
Gracias por la confianza que habéis depositado en mí a lo largo de estos tres años.
Gracias por confiarme a vuestro mayor tesoro.
Gracias por vuestras palabras.
Palabras como las que recibí ayer por parte de los niños/as y de los padres me hacen pensar que he elegido la mejor profesión del mundo y que el esfuerzo siempre tiene su recompensa.
Ha sido una satisfacción y una emoción constante, trabajar con vuestro hijos/as y con vosotros/as.
Siempre
Eva
Os dejo el vídeo que los alumnos/as prepararon con tanta ilusión para el acto de graduación.
Este curso damos comienzo al blog con la primera "Protagonista": INÉS
Su mamá Vanesa nos ha explicado porqué no estaba trabajando y seguidamente nos ha contado un cuento del Otoño. Les ha gustado mucho su protagonista, "El duende del Otoño", así que manos a la obra. Cada niño ha hecho su propio duende, aunque con un poquito de ayuda.
Después de esta actividad, Inés nos ha explicado el problema que contenía la foto. Los alumnos lo han acertado (6 muñecos)
Para finalizar, hemos bailado una canción del otoño.
Muchas gracias a Vanesa por el rato de manualidades y diversión que hemos tenido en clase.
¡Por fín!, ya tenemos los deberes de verano, justito pero a tiempo.
Ya podéis disfrutar de todas las canciones de las letras que hemos estado grabando durante el mes de junio.
Os pongo aquí los vídeos por si algún código QR os falla, para que podáis verlos con facilidad. Además, en la pestaña de Códigos QR-Lectoescritura también están adjuntos los códigos.
¡No os olvidéis de hacer las actividades!
Espero que disfrutéis del gran trabajo que habéis realizado.
El último proyecto trabajado en la etapa de Educación Infantil y con el que damos por terminado el curso ha sido... "Un trimestre de cine".
Los contenidos que hemos llevado a cabo han sido:
Breve historia del cine
Las profesiones del cine
Los géneros cinematográficos
Los premios cinematográficos
Y qué mejor forma de trabajarlo que a través de la acción, siendo los protagonistas los propios alumnos.
¡Luces, cámara y acción!
A través de un fondo verde (Chroma key) los alumnos/as han podido ver la magia del cine.
Han comprendido algunos de los efectos especiales que se utilizan en el cine como...volar, quitarse un parte del cuerpo y poder viajar a una de las películas que hemos trabajado en los distintos géneros del cine.
Aquí os dejamos el resultado de nuestro proyecto.
Esperamos que os guste.
Trabajar con tanta ilusión y emoción, al final tiene sus frutos.
Este
segundo trimestre hemos empezado el proyecto de ajedrez.
Un niño
puede empezar a jugar el ajedrez a partir de loscuatro añosde edad.
El juego, para él, puede tener distintas finalidades: diversión y
entrenamiento; competición; mejoría de laconcentración, la memoria y la creatividad; complemento a la educación y
formación. Además, se reconocen muchos beneficios del ajedrez en las áreas del
desarrollo intelectual, las habilidades y el estado emocional.
La
mejor forma deestimular y motivar a un
niñoes con el
ejemplo, sin presiones ni obligaciones. Si el niño ve a alguien de su entorno
jugando al ajedrez, sucuriosidadle proporcionará deseos de aprender
también. La imaginación infantil es un elemento que puede aportar mucho al
aprendizaje del ajedrez.
De hecho, es recomendable que se
explique al niño lo que realmente representa el juego; algo así como que en el
tablero están representados dos reinos que luchan entre sí para defenderse del
oponente y capturar al jefe del otro bando que es el rey. Las piezas de cada
bando se unen para apoyarse entre sí, defender a su rey, y a la vez luchar para
capturar al rey del otro bando. Un niño es capaz de aprender el movimiento de
las piezas y luego comprender los temas tácticos y superiores, pero todo poco a
poco:
- Lo primero les he mostrado el
movimiento del rey. Saben que se mueve en todas direcciones pero pasito a
pasito.
- Después, les he mostrado el movimiento
de las torres que son piezas sencillas.
- Luego, el
movimiento del alfil, otra pieza que se mueve con movimientos rectos, aunque en
diagonal.
- La siguiente pieza que hemos
aprendido es la dama, que se mueve igual que el rey pero con movimientos
largos. Es una pieza de larga distancia.
- Una vez que asimilen los movimientos de estas piezas,
les enseñaré como se mueve la el caballo y, por último, el peón.
Ahora lo que vamos a hacer es,
practicar, en el tablero grande, en los tableros de mesa y en la PDI.
Actividades de motivación
Cuento de Ajedrez
Corto de Ajedrez
Actividades de desarrollo
Cada 15 días se presenta una pieza, la
colorean, escriben su nombre y aprendemos los movimientos con ayuda del tablero
de la PDI, el tablero individual de ajedrez y a través de los vídeos de “Aprende
con Rey”.
Para reconocer las piezas de ajedrez, utilizamos nuestro disfraz de bee-bot y a través de la orientación buscamos la pieza en el tablero.
Para conocer y familiarizarnos con
el tablero, realizamos búsquedas de casillas con las tarjetas. Ejemplo (Rey,
(F, 4).
¡CONSEGUIMOS COLOCAR TODAS LAS PIEZAS BIEN EN EL TABLERO!
Para reconocer los movimientos de las
piezas, y sobre todo las direcciones de vertical (hacia delante y hacia
atrás), horizontal (derecha e izquierda) y diagonal nos colocamos las coronas y
nos convertimos en piezas de ajedrez.
